ПТНЗ будуть підпорядковуватися обласним держадміністраціям та КМДА

Кабмін вирішив передати управління професійно-технічних навчальних закладів, які підпорядковувались МОН, обласним держадміністраціям та Київській міській держадміністрації.

Про це повідомила прес-служба МОН.

“Зараз триває процес передачі закладів профосвіти з державної у комунальну власність. Однак цей процес тривалий й дорогий, потребує значних кошторисних видатків. При цьому фінансування закладів вже відбувається на місцях, і якщо ми не можемо оперативно передати майно, маємо дати їм бодай управління“, – зазначила міністр освіти та науки Лілія Гриневич.

Відповідно місцева влада матиме такі повноваження щодо ПТНЗ:

• розроблення та реалізація регіональних програм підготовки кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів;
• організація діяльності регіональних рад професійної освіти;
• оперативне управління майном навчальних закладів;
• здійснення матеріально-технічного і фінансового забезпечення закладів, аналіз та контроль їхньої фінансово-господарської діяльності;
• проведення моніторингових досліджень потреб регіонального ринку праці, формування та розміщення регіонального замовлення на підготовку кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів;
• контроль за виконанням показників регіонального та державного замовлення на підготовку кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів;
• надання МОН пропозицій щодо переліку професій загальнодержавного значення, підготовка за якими здійснюється за рахунок коштів державного бюджету;
• складання середньострокового прогнозу потреби в кваліфікованих робітниках та молодших спеціалістах на регіональному ринку праці;
• здійснення контролю за організацією навчально-виробничого процесу в закладах, створення на їхній базі навчально-практичних центрів (за галузевим спрямуванням), сприяння впровадженню сучасних виробничих технологій;
• призначення на посаду директорів закладів за результатами конкурсів шляхом укладення строкового трудового договору (контракту), крім навчальних центрів при кримінально-виконавчих установах закритого типу, професійно-технічних училищ при виховних колоніях та професійних училищ соціальної реабілітації;
• заохочення, преміювання та притягнення до дисциплінарної відповідальності директорів закладів, крім навчальних центрів при кримінально-виконавчих установах закритого типу, професійно-технічних училищ при виховних колоніях та професійних училищ соціальної реабілітації.

Також міністр переконана, що важливо створити нормативну базу під новий освітній закон, а також уточнити всі документи, які регулюють діяльність регіональних рад. Це потрібно, за її словами, щоб “створити нові механізми координації дій зацікавлених сторін у сфері професійної освіти та в ухваленні рішень“.

“Це не є шапковий орган (регіональні ради - ред.), який має щось благословити, він має реальний вплив, зокрема на формування регіонального замовлення. Тому дуже важливо, щоб існувало нормативне забезпечення. Однак практично кожна норма закону “Про освіту” потребує деталізації у профільних законах та на рівні постанов уряду“, – додала Гриневич.

У міністерстві вважають, що діяльність регіональних рад має спрямовуватись на:

• визначення зміни мережі закладів професійної освіти, обсягів їх фінансування, напрямів та обсягів підготовки кадрів;
• прогнозування потреб ринку праці регіону на найближчу та середню перспективи щодо обсягів підготовки кваліфікованого виробничого персоналу за визначеним спектром професій та кваліфікаційними рівнями;
• розроблення пропозицій щодо формування регіонального замовлення на підготовку кадрів;
• розроблення пропозицій щодо надання фінансової підтримки професійно-технічним навчальним закладам, сприяння в пошуку, залученню інвесторів та реалізації міжнародних проектів, інших позабюджетних джерел на розвиток професійної (професійно-технічної) освіти, формування ринку праці;
• розроблення пропозицій щодо реформування і удосконалення системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників тощо.

Фото: автор – Jeff Sheldon, Unsplash